שיעור לדוגמא

מתחילים בשכיבה על הגב

השיעור מתחיל לעיתים קרובות בחזרה על התנועות והפונקציות הראשוניות השייכות לשלב הזה.
האם נוכחת בשיעור לצד התינוקת.ביתה מאיה.

מתקשרים באמצעות מגע

תנועה… דיבור… והבעות פנים. התקשורת מתרחשת בשני הכיוונים בכל ערוץ.
פה בתמונה רואים, כיצד חוה עוזרת למאיה להרגיש את כף הרגל את הקרסול ואת הקשר ביניהם, שנמשך אצל בני אדם מהאגן, דרך עמוד השדרה עד אל הכתפיים והראש.
אם חשים את הקשר הזה מתקבלות פעולות שהן מתואמות היטב

עוברים לשלב מתקדם יותר

עכשיו מלמדים את מאיה לא רק לשהות בשלב שהיא הגיעה אליו, אלא להעביר משקל, לזוז מהמצב בו היא נמצאת ולשחק בו.

עוברים לשלב מתקדם אף יותר

עכשיו כאשר כשמאיה נמצאת על הברכיים, העברת המשקל גורמת לשינוי תנוחה גדול אף יותר. מאיה לומדת לייצב את עצמה בעזרת הידיים. 

מאפשרים חופש לשחק ולהתנועע

עכשיו מאיה בוחרת באיזה חפץ לחקור, ומשתמשת לצורך זה בהעברת המשקל שאותו היא מתאימה

נותנים מרחב לחקור

ומיד היא עושה שימוש בתחושה המחודדת שיש לה לגבי ארגון והפעלת הגוף שלה!


כך מתפתחת למידה חדשה!

דילוג לתוכן