התנועה היא בסיס מרכזי לכל התפתחות התינוק בשנים הראשונות לחייו. לתנועה חשיבות מכרעת. בעיה או קושי בהתפתחות המוטורית עלולה להיות הגורם לבעיות עתידיות בתחום אחר לגמרי.
הורים רבים אינם מודעים לבעייתיות בשימוש באביזרים כגון: סל קל טרמפולינה טיולון והליכון לעיתים קרובות ולפרקי זמן ממושכים.
הורים אשר מאפשרים לילדיהם לשהות שעות ארוכות דרך קבע בסל קל בטרמפולינה ובעגלה אינם מאפשרים לילדם התמודדות עם תנועות גוף, שיווי משקל, אוריינטציה וקואורדינציה שהן חלק בלתי נפרד מכל שלב התפתחותית, ובאות לידי ביטוי גם בתקופת חיים מאוחרת יותר בגן הילדים.
תנועת הגוף הינה חיונית לכל אדם באשר הוא, אך בעלת משמעות רבה יותר כשמדובר בתינוקות.
מהי אותה חשיבות התנועה ומידת תרומתה להתפתחות התינוק ?
תנועה, מאפשרת לתינוק להביע חיוניות, סקרנות, לבצע פעילות שרירית, לבנות את הקשר בין השרירים לשלד להכיר בתחושת "העצמי" ולפתח הנאה מתנועה.
קיימים קשרי גומלין חזקים בין ההתפתחות המוטורית לבין התפתחות מערכות אחרות של התינוק (קוגניטיבית, חברתית ונפשית). התפתחות במערכת אחת משפיעה על ההתפתחות במערכות אחרות. לדוגמא: ההתפתחות החברתית של פעוט בגן נשענת ומושפעת מהתפתחות מוטורית תקינה מלידתו.
ילדים שבתור תינוקות הרבו לשהות בסל קל ו/או בעגלה, יכולים לפתח קשיים הנראים כבר בגיל הגן בפעילויות הקשורות לרוב בזמן ההפסקה ובפעילות במרחב כגון: קפיצה, ריצה משחקי כדור, טיפוס על סולם, שימוש בנדנדה ועוד.
קושי בפעילות בזמן ההפסקה ואל מול ילדים אחרים, עלול ליצור דימוי גוף נמוך ובסופו של דבר להוביל לבעיות רגשיות וחברתיות (חוסר בטחון, חשש משינויים, יכולת הסתגלות נמוכה ועוד).
אלו הם אותן ילדים אשר יעדיפו להישאר בהפסקה בתוך הגן או יסרבו למשחק קבוצתי בכדור, יעדיפו לעזור לגננת בסידור הגן במקום לקחת חלק פעיל בהפסקה, בתנועה ועם ילדים אחרים.
במוח התינוק קיימת מערכת תגמול הנותנת משוב חיובי בדמות הפרשת הורמון אוקסיטוצין, לכל התנסות מוטורית שהתינוק מבצע, וזאת במטרה לעודד את התינוק, לתנועה. באביזרים כגון: סל קל ואפילו טיולון, התינוק נמצא בגבולות שבהם הוא כמעט ואינו יכול להתנועע, דבר המונע את הפעלת מערכת התגמול וכך התינוק אינו זוכה לעידוד מספק לתנועה והתקדמות.
תפיסה נוספת של הורים אשר מעכבת התפתחות תנועה הינה התפעלות של הורים כאשר התינוק שלהם נע ברחבי הבית בעזרת הליכון עם גלגלים, ואינם מודעים כי אינו זוכה לתרגול אליו הוא זקוק.
התינוק לומד בעזרת ניסוי וטעייה.
הפעוט אשר קם ונופל מתרגל שיווי משקל, מתמודד עם אי הצלחה ומפתח מוטיבציה. כל אלו הם דברים הנמנעים בעת השימוש בהליכון.
מעבר להליכה עצמאית מחייב בשלות מוחית. זירוז אותם שלבים בעזרת אביזרי עזר כגון: הליכון עלול לעכב את הקשר הטבעי המתפתח בין פעולת הרגליים, פעילות המוח ותפיסת המרחב
הנוחיות של ההורים אכן חשובה, בו בזמן חשוב לעורר מודעות להשפעות על ילדם הנמצא שעות רבות בסל קל, מורדם ,צופה בטלוויזיה בעגלה, או נעזר בהליכון עם גלגלים ואינו נמצא מספיק זמן על הרצפה במרחב.
חשוב למצוא את האיזון של השניים. "לשמור" את הרגעים בהם להורים נדרשת מנוחה, נשימה, מקלחת או כל פעילות הכרחית אחרת, וברגעים אילו בהחלט ניתן לעשות שימוש מושכל בכל האביזרים המוזכרים.
